{"text_format":"3","workbook":"xlsx","n_sheets":8,"sheets":["РУ 5 Сравнение отметок с отметк","МА 5 Сравнение отметок с отметк","БИО 5 Сравнение отметок с отмет","ИС 5 Сравнение отметок с отметк","РУ 5 Достижение планируемых рез","МА 5 Достижение планируемых рез","БИО 5 Достижение планируемых ре","ИС 5 Достижение планируемых рез"],"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"РУ 5 Сравнение отметок с отметк","index":0,"n_rows":23,"n_cols":3,"rows_kept":23}
["ВПР Русский язык 5"]
[]
["Сравнение отметок с отметками по журналу"]
["Предмет:","Русский язык"]
["Максимальный первичный балл:",45]
["Дата:","15.03.2023"]
[]
["Группы участников","Кол-во участников","%"]
["Республика Татарстан"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",10096,21.98]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",32530,70.82]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",3306,7.2]
["  Всего",45939,100]
["Республика Татарстан (региональное подчинение)"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",4,3.48]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",71,61.74]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",40,34.78]
["  Всего",115,100]
["Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования РТ ``Казанское хореографическое училище``"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",1,4.35]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",18,78.26]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",4,17.39]
["  Всего",23,100]

{"sheet":"МА 5 Сравнение отметок с отметк","index":1,"n_rows":20,"n_cols":3,"rows_kept":20}
["ВПР Математика 5"]
[]
["Сравнение отметок с отметками по журналу"]
["Предмет:","Математика"]
["Максимальный первичный балл:",15]
["Дата:","15.03.2023"]
[]
["Группы участников","Кол-во участников","%"]
["Республика Татарстан"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",8613,18.9]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",31615,69.36]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",5352,11.74]
["  Всего",45586,100]
["Республика Татарстан (региональное подчинение)"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",7,7.61]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",35,38.04]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",50,54.35]
["  Всего",92,100]
["Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования РТ ``Казанское хореографическое училище``"]
["По заданым критериям нет данных в системе"]

{"sheet":"БИО 5 Сравнение отметок с отмет","index":2,"n_rows":23,"n_cols":3,"rows_kept":23}
["ВПР Биология 5"]
[]
["Сравнение отметок с отметками по журналу"]
["Предмет:","Биология"]
["Максимальный первичный балл:",29]
["Дата:","15.03.2023"]
[]
["Группы участников","Кол-во участников","%"]
["Республика Татарстан"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",13566,29.68]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",29690,64.96]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",2449,5.36]
["  Всего",45723,100]
["Республика Татарстан (региональное подчинение)"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",16,13.79]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",77,66.38]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",23,19.83]
["  Всего",116,100]
["Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования РТ ``Казанское хореографическое училище``"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",6,26.09]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",14,60.87]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",3,13.04]
["  Всего",23,100]

{"sheet":"ИС 5 Сравнение отметок с отметк","index":3,"n_rows":23,"n_cols":3,"rows_kept":23}
["ВПР История 5"]
[]
["Сравнение отметок с отметками по журналу"]
["Предмет:","История"]
["Максимальный первичный балл:",15]
["Дата:","15.03.2023"]
[]
["Группы участников","Кол-во участников","%"]
["Республика Татарстан"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",11666,25.41]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",30529,66.5]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",3712,8.09]
["  Всего",45917,100]
["Республика Татарстан (региональное подчинение)"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",20,17.54]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",67,58.77]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",27,23.68]
["  Всего",114,100]
["Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования РТ ``Казанское хореографическое училище``"]
["  Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %",13,56.52]
["  Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %",7,30.43]
["  Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %",3,13.04]
["  Всего",23,100]

{"sheet":"РУ 5 Достижение планируемых рез","index":4,"n_rows":30,"n_cols":6,"rows_kept":30}
["ВПР Русский язык 5"]
[]
["Достижение планируемых результатов"]
["Предмет:","Русский язык"]
["Максимальный первичный балл:",45]
["Дата:","15.03.2023"]
[]
["Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)","Макс балл","Республика Татарстан","Республика Татарстан (региональное подчинение)","Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования РТ ``Казанское хореографическое училище``","РФ"]
[null,null,"46660 уч.","115 уч.","23 уч.","1460129 уч."]
["1K1. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами; овладение основными нормами литературного языка (орфографическими, пунктуационными); стремление к речевому самосовершенствованию",4,61.96,79.57,79.35,59.72]
["1K2. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами; овладение основными нормами литературного языка (орфографическими, пунктуационными); стремление к речевому самосовершенствованию",3,58.31,73.04,73.91,55.58]
["1K3. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами; овладение основными нормами литературного языка (орфографическими, пунктуационными); стремление к речевому самосовершенствованию",2,92.21,97.39,89.13,90.24]
["2K1. Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения",3,59.01,77.39,71.01,53.94]
["2K2. Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения",3,83.94,90.43,94.2,80.09]
["2K3. Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения",3,54.74,81.45,68.12,47.7]
["2K4. Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения",3,56.45,73.04,65.22,51.66]
["3. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; овладение основными нормами литературного языка (орфоэпическими)",2,73.88,80.43,86.96,73.09]
["4.1. Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка",3,79.13,90.72,81.16,74.57]
["4.2. Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка",2,57.43,80.43,82.61,54.1]
["5.1. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными)",2,59.3,73.91,71.74,56.35]
["5.2. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными)",2,46.44,63.91,39.13,44.16]
["6.1. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными)",2,64.09,76.96,89.13,60.04]
["6.2. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными)",1,53.09,74.78,78.26,50.62]
["7.1. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными)",2,59.93,81.3,80.43,56.16]
["7.2. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными)",1,48.01,76.52,73.91,45.56]
["8. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами; формирование навыков проведения многоаспектного анализа текста; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании письменных высказываний",2,53.79,54.35,45.65,50.24]
["9. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами; формирование навыков проведения многоаспектного анализа текста; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании письменных высказываний",2,56.54,78.26,56.52,52.02]
["10. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения многоаспектного анализа текста; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании письменных высказываний",1,53.9,66.96,39.13,48.98]
["11. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; использование коммуникативно-эстетических возможностей русского языка; расширение и систематизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (лексического), а также многоаспектного анализа текста; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка",1,73.98,81.74,78.26,69.76]
["12. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; использование коммуникативно-эстетических возможностей русского языка; расширение и систематизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (лексического), а также многоаспектного анализа текста; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка",1,87.23,93.91,82.61,83.02]

{"sheet":"МА 5 Достижение планируемых рез","index":5,"n_rows":21,"n_cols":6,"rows_kept":21}
["ВПР Математика 5"]
[]
["Достижение планируемых результатов"]
["Предмет:","Математика"]
["Максимальный первичный балл:",15]
["Дата:","15.03.2023"]
[]
["Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)","Макс балл","Республика Татарстан","Республика Татарстан (региональное подчинение)","Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования РТ ``Казанское хореографическое училище``","РФ"]
[null,null,"46671 уч.","115 уч.","23 уч.","1464975 уч."]
["1. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать понятием «обыкновенная дробь»",1,64.75,81.74,86.96,63.39]
["2. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать понятием «десятичная дробь»",1,73.7,75.65,0,74.78]
["3. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Решать задачи на нахождение части числа и числа по его части",1,50.82,65.22,52.17,46.56]
["4. Овладение приемами выполнения тождественных преобразований выражений. Использовать свойства чисел и правила действий с числами при выполнении вычислений",1,79.82,97.39,91.3,76.66]
["5. Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин. Решать задачи разных типов (на работу, на движение), связывающих три величины, выделять эти величины и отношения между ними",2,49.44,67.83,47.83,44.3]
["6. Овладение навыками письменных вычислений. Использовать свойства чисел и правила действий с числами при выполнении вычислений / выполнять вычисления, в том числе с использованием приемов рациональных вычислений, обосновывать алгоритмы выполнения действий",2,59.31,80.87,54.35,53.54]
["7. Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин. Решать задачи на покупки, решать несложные логические задачи методом рассуждений",2,50.76,70,36.96,46.58]
["8.1. Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах. Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы",1,91.67,77.39,4.35,89.56]
["8.2. Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах. Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы / извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений",1,81.6,73.91,4.35,78.41]
["9. Развитие пространственных представлений. Оперировать понятиями: прямоугольный параллелепипед, куб, шар",1,40.99,11.3,26.09,36.24]
["10.1. Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин. Вычислять расстояния на местности в стандартных ситуациях",1,65.17,80,69.57,61.03]
["10.2. Развитие умений моделирования реальных ситуаций на языке геометрии, развитие изобразительных умений. Выполнять простейшие построения и измерения на местности, необходимые в реальной жизни",1,56.31,75.65,65.22,52.78]

{"sheet":"БИО 5 Достижение планируемых ре","index":6,"n_rows":29,"n_cols":6,"rows_kept":29}
["ВПР Биология 5"]
[]
["Достижение планируемых результатов"]
["Предмет:","Биология"]
["Максимальный первичный балл:",29]
["Дата:","15.03.2023"]
[]
["Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)","Макс балл","Республика Татарстан","Республика Татарстан (региональное подчинение)","Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования РТ ``Казанское хореографическое училище``","РФ"]
[null,null,"45885 уч.","116 уч.","23 уч.","1446101 уч."]
["1.1. Свойства живых организмов (структурированность, целостность, обмен веществ, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность, наследственность и изменчивость) их проявление у растений, животных, грибов и бактерий.  Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации  ",1,98.36,98.28,100,97.54]
["1.2. Свойства живых организмов (структурированность, целостность, обмен веществ, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность, наследственность и изменчивость) их проявление у растений, животных, грибов и бактерий.      Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации",2,47.77,66.38,54.35,46.63]
["1.3. Свойства живых организмов (структурированность, целостность, обмен веществ, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность, наследственность и изменчивость) их проявление у растений, животных, грибов и бактерий.      Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации  ",2,40.74,56.03,36.96,39.99]
["2.1. Свойства живых организмов (структурированность, целостность, обмен веществ, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность, наследственность и изменчивость) их проявление у растений, животных, грибов и бактерий. Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы",1,75.44,93.1,100,74.33]
["2.2. Свойства живых организмов (структурированность, целостность, обмен веществ, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность, наследственность и изменчивость) их проявление у растений, животных, грибов и бактерий. Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы",1,46.51,67.24,43.48,45.46]
["3.1. Биология как наука. Методы изучения живых организмов. Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного человека. Правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами. Приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде ",2,76.9,58.19,89.13,74.27]
["3.2. Биология как наука. Методы изучения живых организмов. Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного человека. Правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами. Приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде ",1,58.79,75,86.96,53.93]
["4.1. Правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами.       Приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде  ",1,73.07,68.97,73.91,69.1]
["4.2. Правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами.       Приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде  ",1,64.47,76.72,60.87,61.83]
["4.3. Правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами.       Приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде  ",1,79.14,87.07,82.61,75.22]
["5. Организм. Классификация организмов. Принципы классификации. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях, об экосистемной организации жизни, о взаимосвязи живого и неживого в биосфере, о наследственности и изменчивости; овладение понятийным аппаратом биологии  ",2,77,87.93,73.91,74.05]
["6.1. Приспособления организмов к жизни в наземно-воздушной среде. Связь биологии с другими науками (математика, география и др.). Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач ",1,77,85.34,86.96,74.09]
["6.2. Приспособления организмов к жизни в наземно-воздушной среде. Связь биологии с другими науками (математика, география и др.). Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач ",1,53.02,74.14,69.57,48.67]
["7.1. Организм. Классификация организмов. Принципы классификации. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Приспособления организмов к жизни в наземно-воздушной среде. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации",2,65.15,68.97,67.39,61.95]
["7.2. Организм. Классификация организмов. Принципы классификации. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Приспособления организмов к жизни в наземно-воздушной среде. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации",3,41.5,62.64,47.83,36.39]
["8. Организмы и среда обитания.  Формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека; выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих; осознание необходимости действий по сохранению биоразнообразия и природных местообитаний видов растений и животных  ",2,53.72,68.53,71.74,49.77]
["9. Соблюдение правил поведения в окружающей среде. Бережное отношение к природе. Охрана биологических объектов.  Формирование представлений о значении биологических наук в решении проблем необходимости рационального природопользования защиты здоровья людей в условиях быстрого изменения экологического качества окружающей среды  ",2,76.42,86.21,65.22,72.59]
["10K1. Биология как наука. Методы изучения живых организмов. Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного человека. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью  ",1,87.17,93.1,100,82.93]
["10K2. Биология как наука. Методы изучения живых организмов. Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного человека. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью  ",1,78.13,89.66,95.65,73.01]
["10K3. Биология как наука. Методы изучения живых организмов. Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного человека. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью  ",1,51.43,66.38,65.22,47.57]

{"sheet":"ИС 5 Достижение планируемых рез","index":7,"n_rows":16,"n_cols":6,"rows_kept":16}
["ВПР История 5"]
[]
["Достижение планируемых результатов"]
["Предмет:","История"]
["Максимальный первичный балл:",15]
["Дата:","15.03.2023"]
[]
["Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)","Макс балл","Республика Татарстан","Республика Татарстан (региональное подчинение)","Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования РТ ``Казанское хореографическое училище``","РФ"]
[null,null,"46012 уч.","114 уч.","23 уч.","1446833 уч."]
["1. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач",2,73.61,80.26,69.57,72.47]
["2. Смысловое чтение",1,82.26,90.35,86.96,79.34]
["3. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности",3,59.53,73.39,46.38,54.83]
["4. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности",3,51.26,74.56,68.12,46.02]
["5. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности",1,65.66,57.89,43.48,61.69]
["6. Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности",2,34.65,50.88,30.43,29.08]
["7. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации",3,56.3,61.7,69.57,50.87]